Биография Владимира Маяковского, его стихотворения "Хорошее отношение к лошадям", "Необычайное приключение , бывшее с Владимиром Маяковским на даче"
«Надо знать книгу. Надо любить и верить в нее. Надо выработать в себе уменье и практическую сноровку работать при помощи книги». Н.А. Рубакин
четверг, 19 марта 2020 г.
К уроку литературы. Анализ стихотворения
Прослушать урок
(до мин. 22.18)
Выполнить анализ стихотворения "О доблестях, о подвиге, о славе" или "Девушка пела в церковном хоре"
Материалы для анализа здесь
Выполнить анализ стихотворения "О доблестях, о подвиге, о славе" или "Девушка пела в церковном хоре"
Материалы для анализа здесь
понедельник, 17 февраля 2020 г.
А.Дюма "Три мушкетёра"
Ход работы над сочинением по роману «Три мушкетера:
- Выберите тему.
- Найдите в тексте несколько отрывков соответствующих теме (3-5).
- Сопоставьте выбранные отрывки, найдите общее: детали, художественные приемы, место в тексте.
- Определите главную мысль своих наблюдений (Ответьте на вопрос: в чем состоит мастерство писателя?)
- Составьте план рассуждения. (НЕ забываем о трех частях текста: - Введение (автор, произведение, время создания, тезис, который будем доказывать) – Основная часть (описание проведенных наблюдений с микро выводами по каждому абзацу). – Вывод (Обобщение по всему рассуждению и свое отношение у рассматриваемой теме).
- Напишите сочинение (не менее 70 слов)
Эпоха
Несомненная польза авантюрно-исторического романа в том, что он не только знакомит с эпохой, но и увлекает ее сюжетом. События и герои, с которыми нас знакомит такой роман, обычно эмоционально воспринимаются читателями, и в этом их положительная роль бесспорна. Отдавая должное жизнерадостному таланту А. Дюма, отметим его неистощимую выдумку, юмор и блеск диалогов. Мы должны учесть, что умело описывая придворную жизнь эпохи и военные действия, он не очень заботится об исторической достоверности событий. Многое изображается упрощенно, часто объясняется случайными причинами: интригами придворных, счастливым стечением обстоятельств.
Приметы времени
В романе изображена первая половина XVII века. Роман насыщен самыми разнообразными приметами эпохи. Мы не только узнаем о событиях конкретного времени, но и об архитектуре той поры, о моде, которая царила при дворе, о манере общения и даже правилах организации поединков. Автор мог бы и ошибаться в воспроизведении реалий времени, но они будут жить в нашей памяти, поскольку изображены писателем очень ярко и убедительно.
В романе изображена первая половина XVII века. Роман насыщен самыми разнообразными приметами эпохи. Мы не только узнаем о событиях конкретного времени, но и об архитектуре той поры, о моде, которая царила при дворе, о манере общения и даже правилах организации поединков. Автор мог бы и ошибаться в воспроизведении реалий времени, но они будут жить в нашей памяти, поскольку изображены писателем очень ярко и убедительно.
Пейзаж
В романе «Три мушкетера», как и в прочих историко-авантюрных романах А. Дюма, роль пейзажа невелика. Он часто выглядит как декорация эпохи, как подтверждение достоверности изображаемых событий. Чаще всего это не картины живой природы, а общие очертания места действия. Иногда описание конкретного места включает в себя и рассказ о его изменении в ходе времени. Так, описывая руины замка, автор вспоминает о поре его расцвета.
В романе «Три мушкетера», как и в прочих историко-авантюрных романах А. Дюма, роль пейзажа невелика. Он часто выглядит как декорация эпохи, как подтверждение достоверности изображаемых событий. Чаще всего это не картины живой природы, а общие очертания места действия. Иногда описание конкретного места включает в себя и рассказ о его изменении в ходе времени. Так, описывая руины замка, автор вспоминает о поре его расцвета.
Интерьер
Среди интерьеров детальнее всего воспроизведены жилые покои властителей. Их помпезность и их житейское (по меркам нашего времени) неудобство. Дюма умеет и любит рисовать словом не только портреты героев, но и тот предметный мир, который их окружает. Читатель наблюдает за жизнью героев в привычной для него обстановке. Стоит отметить разнообразие интерьеров, которые воссоздает писатель: это может быть и будуар королевы, и скромная обстановка дома мадам Бонасье, и покои кардинала Ришелье.
Чаще всего запоминаются те интерьеры, в которых происходили самые драматические события, а детали их описаний помогают представить важные для развития сюжета сцены.
Среди интерьеров детальнее всего воспроизведены жилые покои властителей. Их помпезность и их житейское (по меркам нашего времени) неудобство. Дюма умеет и любит рисовать словом не только портреты героев, но и тот предметный мир, который их окружает. Читатель наблюдает за жизнью героев в привычной для него обстановке. Стоит отметить разнообразие интерьеров, которые воссоздает писатель: это может быть и будуар королевы, и скромная обстановка дома мадам Бонасье, и покои кардинала Ришелье.
Чаще всего запоминаются те интерьеры, в которых происходили самые драматические события, а детали их описаний помогают представить важные для развития сюжета сцены.
четверг, 13 февраля 2020 г.
среда, 12 февраля 2020 г.
И.Тургенев "Первая любовь"
И.С.Тургенев. «Первая любовь»
Иван
Сергеевич Тургенев 1818-1883.
«Это
единственная вещь, которая мне самому до сих пор доставляет удовольствие,
потому что это сама жизнь, это не сочинено…»
«Любовь сильнее смерти и страха смерти. Только
ею, только любовью держится и движется жизнь»
Трилогия о
любви.
В трилогию о
любви И.С.Тургенева входит 3 повести: «Ася», «Первая любовь», «Вешние воды».
Роман "Что делать?"
«Новые люди» в романе Николая Чернышевского «Что делать?»
«Новые люди», о которых писал в своем романе Чернышевский, являлись представителями новой фазы развития общества того времени. Мир этих людей формировался в борьбе со старым режимом, изжившим себя, но продолжавшим господствовать. Герои романа почти на каждом шагу сталкивались с трудностями и невзгодами старого порядка и преодолевали их. «Новые люди» в произведении — разночинцы. Они были решительны, имели цель в жизни, знали, что им следует делать, были объединены общими идеями и стремлениями. «Главное их стремление — чтобы народ был свободен, счастлив, жил в довольстве». «Новые люди» верили в свой народ, видели его решительным, могучим, способным на борьбу. Но чтобы он добился своей цели, надо научить его, вдохновить и сплотить.
В разночинцах, которые являются героями романа Чернышевского, развито чувство собственного достоинства, гордость, способность постоять за себя. Автор пишет: «Каждый из них — человек отважный, не колеблющийся, не уступающий, умеющий взяться за дело, и если возьмется, то уже крепко хватающийся за него, так что оно не выскользнет из рук. Это одна сторона их свойств; с другой стороны, каждый из них человек безукоризненной честности, такой, что даже не приходит в голову вопрос, можно ли положиться на этого человека во всем, безусловно? Это ясно, как то, что он дышит грудью; пока дышит эта грудь, она горяча и неизменна, смело кладите на нее свою голову…» Чернышевский смог показать их общие, типичные черты, но и особенности каждого из них.
Лопухов и Кирсанов всегда надеялись только на себя, вместе трудились во имя высокой цели — развивать и совершенствовать науку, бескорыстные, помогают тем, кому нужна помощь, кто достоин ее. Они не искали выгоды в лечении больных. Но Дмитрий Сергеевич — более спокойный, Александр Матвеевич — эмоциональная и артистическая натура.
Вере Павловне трудно жилось в собственном доме из-за постоянных притеснений и попреков матери, но она не сломилась под гнетом, не сдалась на милость старым порядкам. Эта героиня была сильной по натуре, с раннего возраста имела собственные взгляды на жизнь, ей всегда хотелось свободы и жизни безо лжи. Не в ее привычке было кривить душой перед людьми и, главное, перед самой собой. Она не могла строить свое счастье на несчастье других, не терпела, когда с ней обращались, как с вещью. Вера Павловна пыталась понять разумное устройство общества, поэтому создала швейную мастерскую со справедливыми порядками и условиями. Деньги ее не интересуют, ей хочется увидеть сам процесс. Делая хорошо для себя, делает хорошо и для других. Вера Павловна, создавая мастерскую, задается целью воспитать «новых людей». Она считает, что хороших людей много, но им надо помочь, а они окажут помощь другим, «новых людей» станет больше. Вера Павловна — иной характер, чем Катерина Полозова.
Рахметов — особенный человек, из всех остальных он самый деятельный. Понимает, что борьба за новый мир будет не на жизнь, а на смерть. Всевозможными средствами готовит себя к ней. Этот герой — «соль соли земли, двигатель двигателей». Он отрекся от своих личных интересов ради одной цели. Обладает огромной энергией, выдержкой, ясностью мыслей и поведения. Как пишет Чернышевский: «Рахметов — натура кипучая, он был мастер вести дело, был великий психолог».
«И Лопухов, и Кирсанов, и Вера Павловна, и Полозова, и Рахметов — люди сильных страстей, больших переживаний, богатого темперамента. Но в то же время они могут управлять своими чувствами, подчинять их поведение великим задачам общего дела». «Новые люди» — люди высоких идеалов. Деятельность для них являлась осуществлением этих идеалов. Все «новые люди» жили по «теории разумного эгоизма». Совершая поступки для себя и во имя себя, они также приносят пользу окружающим. По мнению Чернышевского, «новые люди» во всех ситуациях ведут себя одинаково: остаются людьми при любых обстоятельствах. «Новые люди» — не двуличны. Герои романа Чернышевского уважают любимого человека, делают все, чтобы ему жилось лучше, и относятся на равных друг к другу. Вот почему любовь у них чиста и благородна.
источник
понедельник, 26 августа 2019 г.
"Муму". История.
История создания И.Тургеневым рассказа "Муму" опубликована в блоге "Книжный континет" Спасибо огромное автору.
понедельник, 12 ноября 2018 г.
Новое издание
Дорогие друзья, спешу поделиться. На сайте "Могу писать" появилось уникальное издание, адресованное учителям литературы, ученика, родителям.
Данное учебное пособие является уникальным сборником компетентностно-ориентированных заданий по литературе для 5 класса. Задания разработаны с учетом новых требований к образованию в соответствии с УМК В.Я.Коровиной. Однако их применение возможно и в процессе работы с другими УМК по литературе.
Использовать задания сборника можно на разных этапах урока (это зависит от решаемой учителем метапредметной задачи), во внеурочной деятельности, а также в самостоятельной работе обучающихся. В процессе выполнения компетентностно-ориентированных заданий предполагаются различные формы деятельности учащихся: индивидуальная, групповая, парная.
Материалы пособия мобильны, легко трансформируются и адаптируются к любым условиям образовательного процесса. На примерах, представленных в пособии компетентностно-ориентированных заданий, учитель легко может смоделировать подобные и таким образом расширить возможности формирования той или иной компетенции и создать ситуацию успеха обучающихся.
Материалы сборника могут быть использованы разными участниками образовательного процесса, поскольку содержат такие структурные элементы, как модельный ответ, критерии оценки и оценку результата выполнения, которые, с одной стороны, упростят и сделают более объективной процедуру оценивания, с другой стороны, сориентируют обучающихся на более качественное выполнение задания.
Данное учебное пособие является уникальным сборником компетентностно-ориентированных заданий по литературе для 5 класса. Задания разработаны с учетом новых требований к образованию в соответствии с УМК В.Я.Коровиной. Однако их применение возможно и в процессе работы с другими УМК по литературе.
Использовать задания сборника можно на разных этапах урока (это зависит от решаемой учителем метапредметной задачи), во внеурочной деятельности, а также в самостоятельной работе обучающихся. В процессе выполнения компетентностно-ориентированных заданий предполагаются различные формы деятельности учащихся: индивидуальная, групповая, парная.
Материалы пособия мобильны, легко трансформируются и адаптируются к любым условиям образовательного процесса. На примерах, представленных в пособии компетентностно-ориентированных заданий, учитель легко может смоделировать подобные и таким образом расширить возможности формирования той или иной компетенции и создать ситуацию успеха обучающихся.
Материалы сборника могут быть использованы разными участниками образовательного процесса, поскольку содержат такие структурные элементы, как модельный ответ, критерии оценки и оценку результата выполнения, которые, с одной стороны, упростят и сделают более объективной процедуру оценивания, с другой стороны, сориентируют обучающихся на более качественное выполнение задания.
вторник, 7 августа 2018 г.
Книжный континент: «Часовник» Ивана Федорова
Очень интересная дата! Будем знать и иногда вспоминать!
Книжный континент: «Часовник» Ивана Федорова:
7 августа 1565 года первопечатник Иван Федоров и его помощник Петр Мстиславец приступили к изданию в Москве «Часовника» – следующей книги после их легендарного «Апостола», появившегося 1 марта 1564 года, и второй из датированных русских печатных книг. Работу завершили в конце сентября.
Книжный континент: «Часовник» Ивана Федорова:
7 августа 1565 года первопечатник Иван Федоров и его помощник Петр Мстиславец приступили к изданию в Москве «Часовника» – следующей книги после их легендарного «Апостола», появившегося 1 марта 1564 года, и второй из датированных русских печатных книг. Работу завершили в конце сентября.
понедельник, 9 июля 2018 г.
Книжный континент: «Земляничные» книги
Книжный континент: «Земляничные» книги: 9 июля почитают память преподобного Давида Солунского, которого в народе называют Земляничником. По народному календарю наших предков...
вторник, 5 июня 2018 г.
Книжный континент: Женщины - лауреаты Нобелевской премии по литератур...
Книжный континент: Женщины - лауреаты Нобелевской премии по литератур...: Ни для кого не секрет, что женщинам во все времена было сложнее пробиться на писательский Олимп, чем лицам мужского пола. Только лишь...
воскресенье, 28 января 2018 г.
Книжный континент: Под парусом Валентина Катаева
Книжный континент: Под парусом Валентина Катаева: 28 января - день рождения известного советского писателя и поэта, драматурга и журналиста Валентина Петровича Катаева, автора повесте...
Подписаться на:
Сообщения (Atom)
